墨子兼愛非攻的思想是什么意思（墨子的思想是什么）

摘要： 您好,今天小編胡舒來為大家解答以上的問題。墨子兼愛非攻的思想是什么意思，墨子的思想是什么相信很多小伙伴還不知道,現在讓我們一起來看看吧！1、墨子的教育思想是“艱苦實踐、服從紀律”。...

您好,今天小編胡舒來為大家解答以上的問題。墨子兼愛非攻的思想是什么意思，墨子的思想是什么相信很多小伙伴還不知道,現在讓我們一起來看看吧！

1、墨子的教育思想是“艱苦實踐、服從紀律”。

2、具體為：墨子重視環境和教育對于人性形成的重要作用。

3、墨子提出了著名的“素絲說”，認為人性如素絲，以素絲和染絲為喻，形象地說明環境、教育對人性形成的重要性。

4、2、墨子主張以“兼士”作為教育的培養目標，通過他們去實現賢人政治。

5、墨子認為兼士應該具有知識技能、思維論辯和高尚道德三項要求。

6、其中道德高尚尤為重要。

7、唯有如此，兼士才能以興天下之利、除天下之害為己任，不分彼此、親疏、貴賤和貧富。

8、3、在教育內容方面，墨子除了主張進行政治和道德教育、文史知識教育之外，還特別重視科學技術知識教育和培養思維能力的教育。

9、前者包括生產和軍事科學技術知識教育以及自然科學知識教育，目的在于訓練和形成邏輯思維能力，善于與人進行論辯，說服別人，推行自己的政治主張。

10、與儒家主張“六藝”教育相比，這是墨子在教育內容方面的一個重要創造。

11、4、在教育原則和方法上，墨子不贊同儒家的方法，而是提倡積極主動地去說教。

12、擴展資料墨子的教育教學方法：不扣必鳴墨子不贊同儒家即消極等待的教育方法，強調主動教育。

13、他認為強調學生的知識和心理準備固然不錯，但未免太不主動了，正確的方法應該是即使人們不來請教，教師也應該主動地上門去教。

14、這種以教人為己任的精神是很可貴的。

15、2、述而且作墨子認為：對于過去好的東西要繼承，對現在有價值的就應當進行創造。

16、這樣才能使全人類的知識不斷增進。

17、由此可看出墨子認識到人類的創造繼承發展是有一個過程的，它提倡每代人和每個人都應當有所作為??3、言行一致墨子強調言行一致。

18、墨子認為，凡是說話不守信用，心無誠意，在行動上必然不果斷。

19、在學術研究上，墨子同樣強調實踐，知識是從對客觀事物的感知得來的。

20、人民群眾的實踐是知識的來源，某個人的新發現，需要以過去或現在群眾已有的關于自然和社會的實踐為基礎。

21、墨子還創立了語義的科學實驗法，在訓練學生形象思維能力方面起到了很大作用。

22、如墨經中的小孔成像實驗，證明了光是沿直線傳播的原理，具有某種超越其時代的現代風格。

23、對墨家吃苦耐勞?艱苦實踐的精神，當時和后來各家都十分嘆服。

24、4、量力而為?墨子在教學中還提出了量力性原則。

25、他認為一個學生的精力是有限的，難以同時進行幾個方面的學習，所以就應該量力而學。

26、量力原則不但是對學生的提醒，同時也是對教師的要求。

27、對教師而言，必須充分考慮學生的年齡階段?知識結構和心理發展上的階段性特點和個體差異，從而對學生實施既因材又量力的教育。

28、在中國教育史上，墨子是第一個明確提出量力性教育原則的人，也是在世界教育史上首創這一原則的教育。

29、它比西方近代量力性原則的提出早了兩千多年??參考資料來源：百度百科-墨子參考資料來源：百度百科-墨子的思想。

本文就為大家分享到這里，希望小伙伴們會喜歡。