面對AI來襲 大學生們準備好了嗎

摘要： 只要輸入想畫的面對們準主題，AI就能輕松畫出一幅優(yōu)秀的襲大學生畫作。即使是備好大學課程的研究主題，原本我們至少要花好幾個小時，面對們準甚至幾天時間去研究，襲大學生然而AI只需要十分...

只要輸入想畫的面對們準主題，AI就能輕松畫出一幅優(yōu)秀的襲大學生畫作。即使是備好大學課程的研究主題，原本我們至少要花好幾個小時，面對們準甚至幾天時間去研究，襲大學生然而AI只需要十分鐘左右就能完成。備好”日前，面對們準日本福井縣一名就讀藝術(shù)學院的襲大學生大一女學生因擔心會被人工智能所替代，對未來感到失望和無助，備好進而試圖自殺。面對們準

　　這起事件也不禁引發(fā)了AI技術(shù)對人類生活和工作影響的襲大學生深思，高盛集團的備好報告預(yù)測，到2030年，面對們準全球約有3億個職位將被AI或其他自動化技術(shù)取代，襲大學生這將迫使許多人需要重新學習或轉(zhuǎn)換職業(yè)。備好對于大部分在校大學生來說，面對自己所學專業(yè)的技能以及未來可從事的工作崗位面臨被AI取代的風險，他們會抱持怎樣的態(tài)度呢？

　　針對這一現(xiàn)象，溫州晚報對在溫大學生進行了采訪，了解當代大學生對于AI的看法。

　　看法：大多數(shù)學生對AI持樂觀態(tài)度

　　調(diào)查中，有49%的大學生認為未來會有一部分專業(yè)將被AI替代，但也有四成的大學生持樂觀態(tài)度，認為大學所學的專業(yè)內(nèi)容總有AI所無法替代的。采訪中，大學生普遍認為高精尖技術(shù)類、醫(yī)學類、藝術(shù)類等專業(yè)目前不會被AI所替代。

　　來自溫州醫(yī)科大學護理專業(yè)的張文靜表示，雖然現(xiàn)在很多護理操作AI或許能做，但是護理操作中還有一部分很重要的是人文關(guān)懷，就算AI能為患者進行身體上的護理，但是心理上的護理是其不能勝任的，而對于醫(yī)護人員來說，患者的身心健康二者缺一不可。她還以自己大學所學的幾門課程為例，認為像護理心理學、護理倫理學等學科，其中蘊含的人文情懷和倫理道德是AI無法取代的。她的看法是復(fù)雜的程序代碼和精密的儀器只能起到輔助作用，但是無法做到真正的替代。

　　溫州理工學院廣告學專業(yè)的劉同學也抱持同樣的觀點，她說雖然自己專業(yè)上的策劃、繪畫等技能如今依靠AI可以得到較為完整的成果，但她覺得目前AI的技術(shù)還不夠成熟。劉同學舉例之前火爆全網(wǎng)的ChatGPT，表示使用它不僅需要輸入足夠詳盡的條件，且網(wǎng)絡(luò)上的積累比較龐雜和陳舊，創(chuàng)作出的結(jié)果還不夠與時俱進，生成的也不一定就是自己想要的內(nèi)容。她認為這也恰恰說明了AI不是萬能的，需要人提供想法才能輸出結(jié)果。另外AI融合了網(wǎng)絡(luò)上太多的東西，使用不當也可能會有侵犯版權(quán)等法律問題。“策劃想要出彩、與時俱進，需要想法和亮點，而AI提供的東西比較空洞且千篇一律。我更傾向于AI是一種輔助的提供想法的工具，人類正在馴服它。”劉同學說道。

　　“一個完善的產(chǎn)品需要人為去調(diào)試，有時候AI所關(guān)注的點并不會那么貼近實際生活的運用或者需求，在數(shù)據(jù)的分析和解釋方面仍然需要專業(yè)人士的參與。”來自溫州理工學院電子信息工程專業(yè)的黃宇也有類似的看法。

　　由此可見，即使AI確實能夠替代某些領(lǐng)域的部分工作，但大部分的大學生還是對此有著清晰的認識，認為人類的想象力、判斷力、倫理考量、社會互動以及創(chuàng)新能力等仍然是AI難以取代的。

　　思考：提升自己的能力去適應(yīng)環(huán)境

　　針對新聞中這名大學生因感到AI有威脅選擇輕生的做法，采訪的幾位大學生都對此行為表示不太理解。

　　其中，有四位同學不約而同提到了“心理”因素，認為這名學生的內(nèi)核不夠穩(wěn)定，過于杞人憂天。來自溫州理工學院漢語言文學專業(yè)的夏莊潔同學提道，有焦慮是正常的，畢竟不費吹灰之力就能創(chuàng)作出作品的AI確實很容易造成焦慮，但自殺這樣的行為有點極端，也完全沒有必要。她認為人的想象力是AI無法達到的，特別像藝術(shù)類，就更加需要想象力和創(chuàng)造力。

　　還有部分同學認為這是“能力不足”引發(fā)的危機感。溫州理工學院新聞學專業(yè)的葉同學認為不應(yīng)該把AI看得太重要，應(yīng)該不斷地提升自己去適應(yīng)環(huán)境，而不是在抱怨恐慌中擊垮自己，這是抗壓能力弱的表現(xiàn)，特別是不要質(zhì)疑自己存在的必要性。

　　廣告學的劉同學也提道：“大學生應(yīng)該具備并提升自己的創(chuàng)新能力，同時保持心理健康、開心積極的心態(tài)。面對環(huán)境怨天尤人是不可取的，努力地提升自己，對自己做出改變才是重中之重。”

　　還有環(huán)境科學專業(yè)的戴淑欣同學則告訴記者，至少要在目前來說，AI是被人類利用，為人類服務(wù)的，那就不應(yīng)該以一種悲觀的方式去看待。應(yīng)該去嘗試挖掘自己更多的潛力，在AI技術(shù)迅猛發(fā)展的未來，利用AI去提升自己的能力，提升自己獨特的價值，這才是大學生必須要去思考并且實踐的。

　　建議：學校可以增加一些AI的課程

　　面對AI對未來專業(yè)學習和就業(yè)的影響，大學生們也提出了自己的意見。

　　溫州大學計算機專業(yè)的祝同學覺得大學生應(yīng)該主動掌握AI的使用方法，使之成為有用的輔助工具，做AI的主人。另外，他認為學校還可以相應(yīng)地增加一些AI的課程，所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，大學生提前學習了解AI，在之后的工作中才能更有效地利用AI。不過，他對一些大學生利用AI投機取巧的行為也表示了擔憂，認為這會導(dǎo)致一些不公平現(xiàn)象發(fā)生，希望學校可以對學生利用AI投機取巧加以一定限制。

　　黃宇則希望學校幫助學生樹立正確的價值觀以及人生觀，學生自己也要加強了解自身不足，不斷努力彌補短板，積極關(guān)注人工智能行業(yè)，了解人工智能領(lǐng)域未來發(fā)展。“在短時間內(nèi)，AI作為一個好用的工具的可能性會更大一點，不接觸新的東西只會被逐漸淘汰，不管有沒有AI都是一樣的。如果能夠合理運用AI技術(shù)，學校會有更好的方式去提升教育水平，對于學生來說何嘗不是一種更好的機遇。”

　　“學校更需要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維。”夏莊潔同學表示AI確實可能會替代比較低端的產(chǎn)業(yè)，但是高精度的還是要人類來做，可以用AI給人類提供一些新思路，但不要被科技牽著鼻子走。

　　總而言之，面對AI對大學生專業(yè)替代的威脅，大學生首先應(yīng)該要穩(wěn)定自